LA URGENTE NECESIDAD CONSTANTE DE CONOCER

El texto que comparto es de Rodolfo Stavenhagen, en una vieja fotocopia de la carrera que me llegó hace un rato. Es de una conferencia en 1971 "El conocimiento socio-científico ha dejado de ser desde hace mucho un simple lujo académico. Como todo conocimiento científico, se ha convertido (y cada vez más) en un elemento de poder (económico, social, político). De ahí la rápida proliferación de think thanks, bancos de datos, centros de documentación, etc. El investigador académico (particularmente el joven) ya no puede escoger su actividad de investigación simplemente siguiendo sus caprichos intelectuales. Su selección es gobernada por los fondos disponibles, por los centros universitarios que se especializan en esta o aquella área, por la "moda científica" (que es quizá tan tiránica, a su manera, como lo son las modas femeninas en la suya), y por otras consideraciones institucionales. En estas circunstancias, la acumulación de conocimientos sigue patrones predeterminado...

Saber es Poder, entiendo que decía Bacon. Tener conocimiento sobre algo es tener poder, es tener la capacidad de decidir sobre eso y sobre otras cosas. Esta perspectiva se cosechó grandes disidentes y nos permite distintas lecturas, desde un cientificismo (los científicos y/o técnicos son quienes tienen que gobernar porque ellxs saben y por tanto quienes conocen, pueden decidir mejor), a una lectura de educación popular o masiva al estilo sarmientino, de la necesidad de educar en la cultura occidental y europea a las masas ignorantes o supersticiosas de sus "saberes" pobres de sus culturas atrasadas. Para evitar entrar en tema de una discusión amplia y compleja, y porque no es la intención en estas líneas, quiero empezar a pensar que la educación popular y el saber popular es Poder Popular. Esto no parece presentar, en principio, grandes definiciones ni una posición nueva o sorpresiva, pero vale la pena detenerse a pensarlo y aclarar algunos puntos. Primero la necesidad ...